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カテゴリー「2年生の活動」の検索結果は以下のとおりです。

回文

国語で回文の学習をしました。

教科書に掲載されているものを紹介して、面白さを味わいました。

さすがに子どもたちには、回文を自分で作るのは難しいだろうと思いましたが、

試しに作らせてみました。

「意外に難しいね」などと言って、どこかで聞いたことがあるものが

いくつか出されて終わるだろうと思いきや!

簡単なものではありますが、コツをつかむと、どんどんできるできる。

あっという間に黒板がいっぱいに!2年生、侮るべからず!(こ)

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はこの形を作ろう

安全ゴーグルをつけて作業中。端から見ると、なんとも怪しい光景です。

何をしているのか・・・・・・  竹ひごをはさみで切っています。

上手に切らないと切ったひごが飛んで、危険です。

そこで、理科実験で使う安全ゴーグルを使いました。

しかし、子どもたちはなかなか器用で、最初にはさみで傷をつけ、最後は手で折り取る技を会得すると、

その後は、ほとんどひごを飛ばすことなく切っていたようです。

さて、なにを作っていたか・・・ 算数で学んだ「箱の形」を作っていました。

頂点には、粘土を使いました。なかなか上手でしょ!

実際に「もの」に触れることを通して、立体図形のイメージが、定着できればと思います。(こ)

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キャベツを育てよう

 来年度の理科で青虫の観察をするために、キャベツの苗を植えました。昨年の春にも野菜の苗植えを経験しており、やり方も分かっているのでスムーズに作業することが出来ました。明日からは水やりを頑張りましょう。

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何ができるかな

今日の算数は、工作用紙を使って切って貼り合わせて・・・

先日、学習した「はこの形」の学習を生かして、実際に「はこ」を制作します。

面の数は?形は?

下書きした線に沿って、丁寧に切ろう!

図形の学習は、実物に触れることでイメージを膨らませることができます。(こ)

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はこの形

2年生は、算数の学習で、「はこの形」について学んでいます。

はこの面は、どんな形かな?

お菓子の箱やティッシュの箱の面を、紙に写し取って調べました。

直角を見つけた子、辺の長さに注目した子。すばらしい。

そこまでいけば答えはすぐそこ。

班の中で協力し合ったり、相談したりする姿が見られました。(こ)

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