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カテゴリー「4年生の活動」の検索結果は以下のとおりです。

あたたかい子たち

ユニバーサルデザインの品々を調べて発表会を開きました。

その際たくさんの品々を用意したのですが、

発表会後、誰も指示を出していないのに、何人かの子がさっと集まって

一つ一つ袋にしまったり箱に片付けたりしてくれました。

帰りの会前の慌ただしい時間でしたが、あっという間に片付きました。

こういう行動が当たり前にできる子たち。こんな子たちに私も大切なことを学ばせてもらっています。(こ)

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4年生 校外学習に行ってきました

4年生は、二ッ池・セレトナに校外学習に出かけました。

午前中、二ッ池周辺の自然について、「自分で発見する」ヒントを教えていただきました。

午後からは、グループに分かれ、それぞれのテーマに沿って調べ学習をしました。

何気ない木々や草花ですが、よく見るといろいろな発見がありました。

今日の学習を通し、樹形や幹の様子、葉を見る目が育ったように思います。

これからは、木々や草花を見たときの世界が今までと違ったものに見えるかもしれません。

屋外でも心地よく過ごすことのできる、秋らしい素晴らしい天候に恵まれた一日でした。

最後に、セレトナ秘蔵「足踏み水車」の実演をしていただきました。貴重な体験ができました。(こ)

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9/29 セレトナの不思議

 

4年生の校外学習でセレトナに行きました。いくつかの不思議に出会いました。

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① 三種類の葉をつける木(グー、チョキ、パーの葉の形をした葉)

② 空が丸く見える場所(大きな木を切り倒したら、空が丸くなった)

③ 二つの木が一緒になった切り株(1本の木だと思って切り倒したら、2本一緒になっていた)

④ 木の幹が丸くなった木 

二ッ池・セレトナに出かけます。

校外学習では、二ッ池周辺の自然を対象に調べ学習を行います。

グループ毎にテーマを決めて学習を進めます。

  ・樹木の樹皮の様子をしらべよう。

  ・樹形の様子を観察しよう。

  ・木々や草花の葉っぱの形を調べよう。  等々

校外学習の事前学習として、テーマに沿って下調べをしました。

インターネットを使ったり、図書室の書籍を用いたりして調べました。

「先生、この言葉の意味が分からないよ。・・・そうだ、セレトナの方に聞けばいいんだ。」

問題解決に向け、一歩前進したようです。(こ)

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タブレットPCを使って

電子黒板上に児童の画面を映したり、グループの児童の画面を見ることができます。

発表したりグループで話し合ったりするときに有効です。

では、どの授業のどの場面でタブレットPCを用いるか。市内の全学校で模索中です。

今日は、タブレットPCを使って、算数の問題を解きました。

子どもたちの理解の一助になったかな・・・(こ)

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